Uczniowie Ośrodka Szkolno-Wychowawczego realizowali projekt EKDUS

Pomysł na projekt „Czuję, więc jestem”, powstał z zaobserwowanych potrzeb dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną. Grupa ta potrzebuje szczególnego treningu wielu umiejętności, by mogła funkcjonować w życiu społecznym w sposób samodzielny. W naszym wieloletnim doświadczeniu obserwujemy, że występuje coraz większa potrzeba prowadzenia treningów umiejętności społecznych, ponieważ dziecko w dzisiejszym świecie nie tylko w sloganie młodzieżowym „nie ogarnia” tego świata i jego funkcjonowania, ale także jest pogubione we własnym wnętrzu, rozumieniu siebie, swoich emocji, właściwym ich wyrażaniu. Dzieci niepełnosprawne mają dodatkowe utrudnienia wynikające z poziomu ich intelektu. Często są tak pogubione, że wywołuje to lęk, wycofanie, ale także agresję. Poprzez działania zawarte w projekcie, chcieliśmy tym dzieciom umożliwić lepsze funkcjonowanie, wyciszyć negatywne zachowania a wzmocnić pozytywne poprzez wgląd w siebie, swoją emocjonalność, odczuwanie empatii, lepsze rozumienie świata społecznego. To, co miało się zadziać podczas dwóch miesięcy różnorakich działań skierowanych do dzieci niepełnosprawnych, miało uruchomić w nich proces zmierzający do poprawy funkcjonowania społecznego poprzez nabycie pewnych umiejętności społecznych.

Do realizacji projektu zaprosiliśmy panią psycholog oraz znanego dzieciom Klauna Tomiego, by wsparli nas swoją wiedzą i umiejętnościami. Działania trwały przez dwa miesiące: wrzesień i październik i w tym czasie uczniowie mogli ćwiczyć swoje umiejętności społeczne poprzez różne formy kreacji i działań.

Pierwsze spotkania z uczniami Ośrodka poprowadziła pani psycholog, która wprowadziła ich do tematu dotyczącego emocji oraz poprowadziła kilka godzin treningu umiejętności społecznych w zakresie identyfikowania emocji i radzenia sobie z nimi w konstruktywny sposób. Było przekazywanie wiedzy, doświadczeń i spora doza zabawy.